6 de julio de 2012

Ministro de Cultura anunció la comitiva que irá a Guadalajara


Los premios nacionales Jorge Edwards y Raúl Zurita encabezan la delegación nacional que llevará más de 20 mil libros al certamen.

El ministro de Cultura, Luciano Cruz-Coke, anunció esta mañana a la comitiva que representará a Chile en la 26° Feria del Libro de Guadalajara (FIL), que se desarrollará entre los días 24 de noviembre y 2 de diciembre, y de la cual Chile es el invitado especial.


Se trata de casi 70 autores, entre los que se encuentran los premios nacionalesJorge Edwards y Raúl Zurita, además de Antonio Skármeta, Diamela Eltit y Alberto Fuguet.
El secretario de Estado comentó que "estamos en un momento en el que la industria del libro en castellano podría cambiar sus ejes históricos y producir un nuevo escenario ante la crisis, lo que abre la posibilidad de tener un rol preponderante como región y como país".
Además, Chile llevará más de 20 mil libros a la ciudad mexicana, divididos en 80 editoriales, que darán forma a la casa abierta donde se podrá apreciar la obra nacional.
En la ocasión, Cruz-Coke estuvo acompañado por el presidente de la FIL, Raúl Padilla, y por el comisario del envío chileno, Beltrán Mena.
 Fuente: La Tercera

5 de julio de 2012

Las claves tras el triunfo del libro digital: Superó en ventas al de tapa dura en EE.UU.

Por primera vez se vendieron más libros para dispositivos de lectura digital que ejemplares en papel. Y si bien en Chile estamos lejos del modelo norteamericano, todo indica que esta realidad podría replicarse. Aunque con detractores, como Vargas Llosa y el Premio Pulitzer Richard Russo.  

La venta de libros digitales superó por primera vez a los libros de tapa dura en EE.UU., y a corto plazo superará a las ediciones "paperback" (las de tapa blanda), del que todo lanzamiento tiene su versión. Así lo consignó el informe trimestral hecho por la Asociación Americana de Editoriales, dado a conocer la semana pasada.

La revista New Yorker ya lo había anticipado en la portada de su edición de diciembre. Allí vemos una librería donde además de varios modelos de dispositivos de lectura digital (Kindle, Nook) hay afiches, figuritas y poleras de escritores. Sólo abajo de un mueble se aprecian algunos libros, que parecen ser novelas gráficas.
¿Cambiará para siempre nuestra forma de leer, más rápido de lo que creíamos?
Russo: "Ningún lector puede sobrevivir tan sólo con libros electrónicos"
"Ningún lector puede sobrevivir tan sólo con libros electrónicos", afirmó tajante el guionista, novelista y Premio Pulitzer Richard Russo ("Empire falls"), en una entrevista, tras conocer estos resultados. Para él, todo esto no es más que una operación mediática para crear nuevos mercados.
"El rápido crecimiento de la venta de e-books y la venta a través de internet de libros impresos constituyen una amenaza para los libreros, las empresas editoriales y los nuevos autores", agregó.
De hecho, su próxima obra, "Interventions", no será lanzada electrónicamente, algo que choca con una práctica ya normal en el mercado estadounidense. Y para dejar en claro lo que se pierde con el paso al "digital", su hija Kate, quien es pintora, junto a su yerno Tom Butler diseñarán cuatro tomos, donde cada uno de ellos será una caja con tres cuentos y una novela corta.
Su idea es recuperar la lectura como experiencia o, en sus palabras "un libro como los de antes".
Algo que es compartido con el Nobel Mario Vargas Llosa, quien, en un tono más apocalíptico, señaló el año pasado en una charla con los estudiantes de Monterrrey que teme que "la decadencia y el empobrecimiento de la creatividad llegue con los libros digitales, tal como pasó con la televisión".
La experiencia chilena
La editorial Ebooks Patagonia es destacada como una de las primeras que comenzó a publicar libros "sin papel en nuestro país y donde el año pasado se animaron a publicar en ambos formatos el comentado "Voces -30, nueva narrativa chilena 2011".
Para su fundador, Javier Sepúlveda , Chile está en una etapa temprana, pero de rápida absorción de tendencias y nuevas tecnologías. "Los que son grandes lectores, buenos consumidores de libros, los «heavy user», se pasan a la lectura digital. Se compran un eReader (no un tablet) y tienen varios libros dentro que llevan a todas partes", afirma.
"En Chile falta que más editoriales y autores lleven las palabras a la acción. La carga de trabajo ya es alta con los libros de papel (impresión, manejo de inventario, edición, ventas) como para abrir un nuevo formato de edición", explica. Por eso, Ebooks Patagonia ofrece a las editorales desde la edición digital hasta la distribución global.
-¿Cuál es su posición frente a los que dicen que el libro digital acabará con la experiencia "física" de leer un libro con distinto tipo de hoja, tapa, textura?
-Con respecto al libro de papel, podrán bajar las ventas de los tapas duras o libros que pesan demasiado para ser llevados a todas partes, pero el libro de papel no va a morir nunca. Lo único cierto es que el ebook llegó a Latinoamérica para quedarse.
El difícil paso digital-análogo
Para Eugenio Alcaíno, de la Feria Chilena del Libro y Mínimo Común Ediciones, el acceso simple y cómodo a los libros electrónicos se justifica en la suma del avance a los mercados hispanoamericanos de Apple (con sus sistemas de distribución iTunes e iBook Store), el modelo de Google Books y la popularidad de los archivos "en la nube" (una especie de disco duro virtual). "Todo estará siempre disponible vía internet, a través de un acceso a cuenta con username y password , solucionado de una vez el problema de los derechos digitales y el respaldo de la información".

Fuente: La Segunda

4 de julio de 2012

El cine presta su magia para motivar el aprendizaje en la sala de clases


Imágenes que evocan, personajes que cautivan, historias que emocionan, música que transporta. El cine y su potente atractivo para la educación es incorporado cada vez más en las aulas de España. De hecho, el curso "El cine, un recurso didáctico" nació en 2002, dentro del programa de formación del profesorado del Ministerio de Educación de España y, desde entonces, lo han cursado más de ocho mil 500 profesores del país ibérico.

"La creciente presencia de los medios de comunicación de masas en los distintos ámbitos de nuestra vida diaria nos obliga a reconocerlos como medios educativos y culturizantes por sí mismos", asegura Alberto Olivar, ex coordinador del curso Aula de Cine en Aragón, quien agrega que el cine ofrece un proceso natural de aprendizaje vicario e imitativo, además de ser una vía formativa motivadora, enriquecedora y multidisciplinaria.
La discusión en el país hispano está instalada. "Participo junto a un amplio grupo de expertos en el estudio de la necesidad de potenciar la enseñanza del cine y el audiovisual en las aulas y vamos logrando que se incluya en los programas escolares y en los de formación universitaria de profesores", cuenta Enrique Martínez-Salanova, profesor de la cátedra Comunicación e Imagen, y director de Comunicar.
Refuerzo de valores
Por sus potentes recursos, aseguran los expertos, el cine es un elemento imprescindible para el aprendizaje en todos los niveles educativos. "Cabría pensar, por cierta lógica de contenidos y argumentos, que las películas se adaptan mejor a las Humanidades y las Ciencias Sociales. Y quizás sea así en términos cuantitativos. Sin embargo, el cine se ha demostrado igualmente exitoso como refuerzo de aprendizaje en Ciencias o incluso de aquellas relacionadas con el pensamiento lógico y abstracto, como las Matemáticas", argumenta Daniel Aparicio González, académico de la Universidad Complutense de Madrid y coordinador del curso de cine como un recurso didáctico del Ministerio de Educación.
Su magia, su belleza, la versatilidad de sus técnicas y su infinita gama de contenidos, pero especialmente su capacidad para motivar a los alumnos es lo que destaca Alberto Olivar: "Pensamos que el cine, por su capacidad para generar emoción, facilita las estrategias y las herramientas necesarias como para que sea el propio sujeto el mediador en sus procesos de enseñanza-aprendizaje".
¿Por qué el cine puede ser mejor herramienta educativa? "Utilizar el cine en las aulas no se hace por simple juego, ni por entretenimiento, ni tan siquiera como un instrumento didáctico más", explica Enrique Martínez-Salanova, también autor del sitio de Cine y Educación, de la Universidad de Huelva. "El cine es cultura popular, arte y espectáculo. Las tramas y los temas del cine pueden y deben ser llevados a las aulas como elemento reflexivo y, por ende, orientador de comportamientos".
En efecto, José Vicente Mestre, consultor de Filosofía de la Universidad Abierta de Cataluña, asegura que es una herramienta maravillosa para promover valores como la empatía y la capacidad de entender cuál es la posición de personas diferentes a nosotros. "Viendo una película sobre el Holocausto, puedo llegar a entender hasta qué punto son negativos el racismo, la discriminación o la violencia", agrega.
Así, en la educación primaria pueden reforzarse valores de convivencia y especialmente de autoestima, mientras que en la secundaria, ya pueden introducirse la tolerancia, el respeto, la democracia o los derechos humanos, es decir valores más políticos o sociales. Lo fundamental es acabar obteniendo ciudadanos conocedores de sus derechos, tolerantes con las diferencias (raza, edad, sexo, condición), y respetuosos con los demás.
Las posibilidades del cine son múltiples y todos coinciden en que permite conectar con los alumnos, para quienes siempre es más estimulante el aprendizaje con imágenes que con textos puros y duros.
Fuente:El Mercurio